Ley de la dependencia.

¡¡¡Buenas amigos!!!

😍😍😍😍

¿Cómo están hoy? ¡Espero que muy bien!

Hoy me gustaría escribir una publicación, cuyo contenido va a estar referido a uno de los temas tratados esta semana en la asignatura de Pedagogía.

Sin darle más vueltas, el tópico a desarrollar va a ser ''La ley de dependencia'' en España.

El profesor de dicha asignatura (anteriormente nombrada), puso a disposición de todos los alumnos, diferentes recursos para informarnos de como es la situación del país actualmente respecto a este asunto.

Cuando leí, escuche y visualicé ciertos manifiestos, me dí cuenta de que no tenía los conocimientos suficientes sobre lo que estaba sucediendo nacionalmente en base a esta ley, por ello, me gustaría expresar ciertas materias puesto que pienso que puede haber personas las cuales se encuentren en mi misma situación, y esto les pueda interesar.

Como sabemos la Ley de dependencia, realmente llamada Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia  es una ley española que crea el actual Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, que es el conjunto de servicios y prestaciones destinados a la promoción de la autonomía personal, así como a la protección y atención a las personas, a través de servicios públicos y privados concertados debidamente acreditados.

La Ley define autonomía personal como la «capacidad de controlar, adoptar y tomar por propia iniciativa decisiones personales, así como desarrollar las actividades básicas de la vida diaria» y dependencia como el “«Estado de carácter permanente en que se encuentran las personas que, por razones derivadas de la edad, la enfermedad o la discapacidad, y ligadas a la falta o a la pérdida de autonomía física, mental, intelectual o sensorial, precisan de la atención de otra u otras personas o ayudas importantes para realizar actividades básicas de la vida diaria o, en el caso de las personas con discapacidad intelectual o enfermedad mental, de otros apoyos para su autonomía personal».

La persona dependiente lo es bien por sufrir una enfermedad o suceso incapacitante, o por llegar a la vejez. La dependencia personal es así la incapacidad funcional para el desarrollo de actividades de la vida diaria y por requerir ayuda para su realización.

(Información extraída de: https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_dependencia)

Sin embargo, según ciertos estudios, en la actualidad existe un promedio de 250.000 personas dependientes, las cuales carecen de de dicha ayuda. Son muchas las personas que llegan a esperar incluso más de 4 años para recibir estos recursos, o que incluso jamás llegan a recibirlas. En relación a esto último me gustaría que leyeseis este titular: 

<<Cada día murieron una media de 80 personas en 2018 esperando a recibir las ayudas de la dependencia>>

Más de 30.000 dependientes murieron esperando a recibir los servicios que les habían sido reconocidos por ley, lo que supone una media de 80 fallecidos cada día.

Os dejo por aquí el enlace de la noticia: https://www.lasexta.com/noticias/sociedad/cada-dia-murieron-media-personas-2018-esperando-recibir-ayudas-dependencia_201903015c78e2870cf2567fbaf3dfd7.html.

Por otro lado hay que resaltar la mala calidad ofrecida en las diferentes comunidades autónomas:'' Un total de nueve comunidades autónomas, entre las que se encuentra la Región de Murcia, suspenden en la atención a las personas en situación de dependencia, siendo Canarias, Cataluña, Baleares y Asturias las peor valoradas, con puntuaciones que no llegan al tres en una escala sobre diez, según el XIX Dictamen de la Asociación Estatal de Directores y Gerentes de Servicios Sociales, presentado este jueves 28 de febrero.'' (https://www.laverdad.es/murcia/region-murcia-suspende-20190228130204-nt.html).

En definitiva, me parece una situación lamentable, puesto que el Estado ve a este colectivo como un gasto; desde mi punto de vista, creo que la tardanza es debido a que la mayoría que conforma este grupo son personas mayores con lo cual, juegan con el tiempo, puesto que esto les puede llevar a ahorrarse una gran cantidad de dinero.

También, me parece una falta de respeto, que a lo largo de toda una vida, muchas personas hayan estado luchando, a base de trabajar horas y horas, respondiendo así de manera óptima a todos los impuestos expuestos por el Estado, para que cuando estos necesiten algo, que es AYUDA, algo necesario, no por gusto, sean olvidados y no compensados.

(Imagen extraída de: https://pensium.es/ley-de-dependencia-grados-y-prestaciones-economicas/)

¡¡¡Espero que os haya gustado mi publicación!!!

¡Un saludo!

😃😃😃

CÓMIC

¡¡¡¡BUENAS TARDES AMIGOS!!!!

😅😅😅😅😅

Esta semana se nos ha propuesto un nuevo reto, el consiste en desarrollar un Cómic, en relación a tema escogido para el trabajo del Med-Game en la asignatura de TIC. Como muchos sabéis, el tema escogido en mi grupo fue la Educación Sexual.

Para realizar el Cómic, nuestra profesora María Rosa Fernández, nos ha facilitado a través del Campus Virtual, varias páginas donde de forma on-line se pueden llevar a cabo. En mi caso he elegido la plataforma PIXTON.

A continuación os dejo el enlace que os llevará de forma directa a  mi cómic: https://Pixton.com/es/:78vgcy49

(La calidad de la imagen es debido a que al ser una plataforma on-line tan solo te deja acceder a el a través de un enlace, y para introducir estas imágenes he tenido que realizar una captura de pantalla)

ESPERO QUE OS RESULTE ENTRETENIDO, UN SALUDO 😊😊😊😊

''Vacuna oficial contra la diabetes''

¡¡Holaaaa!!

🙆🙆

¡¡¡Bienvenidos un día más a mi blog!!! 

Hoy, como cada semana voy a desempeñar un rol, esta vez vuelvo a repetir el papel de ''Rastreadora''.

Como dije la semana pasada en  la publicación del rol de ''Player'', supongo que ya sabréis en que consiste cada uno de estos papeles, pero para los nuevos, os dejo por aquí una publicación donde explico la función del representado a continuación: https://unuevolugar.blogspot.com/2019/02/pelea-barriobajera.html.

👇👇👇👇👇👇👇

La noticia falsa a analizar en dicho post es: ''El mundo entero celebra la vacuna oficial contra la diábetes'', os dejo por aquí el enlace: http://alcer.org/federacionalcer/el-mundo-entero-celebra-la-vacuna-oficial-contra-la-diabetes/.

En primer lugar, me gustaría decir que he elegido este titular debido a que en mi familia encontramos distintos casos de individuos que poseen dicha enfermedad, quienes al leer este tipo de noticias han accedido a un centro hospitalario donde se les ha afirmado que esto es completamente falso. Si es verdad, que esta vacuna está en proceso de estudio pero no concluida.

Una vez sabiendo esto, me pongo a investigar dicha noticia y encuentro diferentes características que corresponden a una ''fake new''; por ejemplo:

1. Presenta un titular muy llamativo (ya que este hecho parece algo inalcanzable).
2. Posee faltas de ortografía incluso en el propio rótulo, ej: ''diábetes''
3. Esta, es expuesta en una página perteneciente a la ''Federación Nacional de Asociaciones para la Lucha contra las Enfermedades del Riñón'', y al final de la noticia aparece una línea en la que se expresa: <<Fuente: esnoticia>>; ni si quiera ofrecen el enlace para visualizar la noticia en el periódico digital legal.

Además de todo esto, me he encargado de buscar información en otro tipo de páginas, sobre la veracidad de esta. Una de las noticias que más interesantes me ha parecido, y ``cortita´´ para que no os aburráis es  <<¿Existe una vacuna contra la diabetes?>> y por aquí os dejo el enlace: https://www.elintransigente.com/salud/2018/11/12/existe-una-vacuna-contra-la-diabetes-523002.html.

Como podéis comprobar con esa noticia perteneciente al periódico digital: ElIntransigente.com, la naturaleza del primer titular analizado es ficticio.

Por último, no sabría describir cuál es la intención exacta de la noticia, ya que lo único que se me ocurre es que quién lo haya escrito, hubiese tenido el fin de ilusionar a las personas con esta enfermedad, y esto causarle gracia; aunque, por otro lado me da por pensar de manera positiva, es decir, que el objetivo de la noticia sea mantener con esperanza a los pacientes para que no desistan. En definitiva, no estoy muy clara respecto al objetivo a trasmitir.

(Imagen extraída de https://www.elintransigente.com/salud/2018/11/12/existe-una-vacuna-contra-la-diabetes-523002.html)

ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO, HASTA LA PRÓXIMA 👍👍👍👍

Preparación de ''Educación Sexual''

¡¡Buenas noches!!

💜💜💜

En este pequeño post, me gustaría explicaros que mi grupo de TIC (''Las 5 fantásticas'') y yo, estamos realizando un MED-GAME, basado en la Educación Sexual, puesto que es uno de los trabajos impuestos por la asignatura y el cual además será calificado.

Para llegar al final de este, primero necesitamos ir dándole forma, elaborando otras actividades como el diseño y desarrollo más montaje de un audiovisual bajo los criterios de las narrativas transmedia (StopMotion o Píldora Audiovisual). Aún no tenemos claro cual de los dos escogeremos.   

Explicado esto, lo que hemos hecho hoy en la primera clase ha sido comenzar con el diseño a través de una actividad conocida como <<Visual Thinking>>. Para aquellos que no hayáis oído nunca hablar de ello os dejo por aquí un enlace muy explicativo, el mismo que nuestra profesora María Rosa Fernández nos ha mostrado: https://www.youtube.com/watch?v=VtzRHFsa5SU.

Os dejo por aquí algunas fotos, para que observéis como trabajamos 😏😉

         



            💕💕

                      💜💜💜 

           💛💛💛 

¡¡HASTA LA PRÓXIMA AMIGOS!!

🙋

Escape Room

¡¡Hola amigos!!

😄😄😄

Hoy nos encontramos con una entrada algo diferente, puesto que está relacionada con una de las actividades realizadas en el aula. 

Para poneros en situación, durante la asignatura de TIC, esta mañana, una de las ayudantes de la profesora de la asignatura, María Caridad Sierra, nos ha impartido una clase explicando en que consiste una gamificación, y un serious game, además de las diferencias entre ambos.

Tras esto, por grupos de seminario (en mi caso ''Las 5 Fantásticas''), la clase en general hemos participado en un juego conocido como <<Escape Room>> (de ahí el nombre del título), el cual consistía en ir resolviendo diferentes pistas, hasta llegar a la última. En esta última, se alcanzaba una llave, de manera que el primer grupo que se hiciese con ella, sería el ganador, obteniendo como recompensa 2 puntos en ''ClassDojo'' cada uno de los participantes presentes del equipo.

Hoy el equipo vencedor ha sido: ''ACHO- MAÑOS'' formado por los integrantes:

- Carolina Retamosa.

- Andrea Camacho.

- Antonio Manuel Ruano.

(El resto de los participantes no estaban presentes)

Respecto a mis sensaciones en la actividad, han sido muy positivas, puesto que el saber que estás compitiendo de manera sana, por obtener 2 puntos en la plataforma ''ClassDojo'', hace que que se trabaje de manera cooperativa, coordinada y a buen ritmo; es decir, no lo tomas como algo aburrido, con actitud de pasotismo, con pereza...etc. También, creo que otro de los aspectos positivos que encontramos en este tipo de actividades es que nadie sale perdiendo, ya que no se pierde nada si no que, tan solo se gana.

Por otro lado, en base a mi experiencia, creo que a la vez de adquirir conocimientos, sirve para que se te agudice el ingenio y consigas encontrar y resolver pistas de manera autómata y rápida. Me gustaría que este tipo de ejercicios se realizasen más a menudo debido a que mis ganas y mi motivación a la hora de dirigirme a las clases sería mucho más positiva, ya que vas con otro aliciente, de competir, ganar recompensas, pasar un buen rato en equipo, reírte...etc. Porque a pesar de que sea una actividad ''evaluable'' se crea buen rollo.

Por último me gustaría dejaros una imagen de las pistas que en nuestro caso hemos tenido que ir descifrando:

(He de pedir perdón por la calidad de las imágenes, pero fueron realizadas en clase de manera rápida, ya que otros compañeros las necesitaban, aún así no me gustaría que os quedaseis con la intriga de que tipo de ``pruebas´´ hemos ido realizando)

ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO, SALUDOS 💙💙💙💙

Prevención de violencia.

¡¡Buenas tardes gente!!

🙋🙋🙋🙋

En la entrada de hoy repetimos rol, en este caso el de ''PLAYER''; supongo que la mayoría sabéis en que consiste, pero para los que no, os dejo por aquí el enlace de una de mis publicaciones anteriores donde podéis encontrar la explicación: https://unuevolugar.blogspot.com/2019/02/un-mundo-cerrado.html.

Esta vez el juego elegido ha sido ''Moving On'' dirigido a la prevención de violencia y control en las relaciones. 

(Imagen extraída de https://mariangelesalvarez.com/igualdad/relacion-de-control-o-igual/)

En primer lugar, ¿En qué consiste el juego? 

Consiste en que por unos minutos, te pongas en el papel de una chica la cual sufrió violencia de género; es decir, vivas su día a día, pero que por suerte actualmente lo ha superado y es participe de una campaña de promoción contra violencia de género.

Sufres en primera persona como tu pareja no te deja salir si no vistes la ropa que este desea, como te regaña e incluso te agrede físicamente por llegar tarde al punto de quedada, como te puede llegar a influir de manera negativa en los estudios, como te pide perdón pero después vuelve a tener un comportamiento inadecuado, como te hace sentir la peor persona...etc.

Todo esto, se desarrolla con el fin, de que tomemos consciencia de que ciertas actitudes, por muy ''normales'' que nos parezcan, son indicios de |Violencia de género|.

(Imagen extraída de https://www.abc.es/tecnologia/redes/20150826/abci-facebook-mensajes-amor-201508261113.html)

En segundo lugar, ¿Qué me ha parecido?

En mi opinión, es un juego que describe de forma muy objetiva, multitud de situaciones que suceden en nuestros días, incluso en nuestro entorno más cercano, y que en la mayoría de casos, la chica protagonista es incapaz de ver la realidad. Estas, se basan en el amor, para justificar cualquier comportamiento, algo surrealista, puesto que tal y como se nos explica en el juego, por muy enamorada que estés y gran cantidad de sentimientos tengas hacia la otra persona, todo se cura con el paso del tiempo. Y cuando pasen meses, en muchas ocasiones años, te alegrarás.

Lo más importante en estos casos, es tomar consciencia de que lo que estás viviendo no es sano, que no es tu culpa, y que ciertos actos deben cambiar por encima de cualquier cosa, ya que lo primero es mirar por nosotras mismas, tanto moral, psicológica y físicamente.

Además de ello, se necesita fuerza, coraje y valentía para dar el paso de ignorar y olvidar a la persona dañina.

(Imagen extraída de https://www.europapress.es/epsocial/noticia-soy-mujer-maltratada-20140903080858.html)

En tercer lugar, ¿Qué emociones he sentido jugando?

Entre todas las emociones sentidas, cabe destacar la rabia, rabia de la existencia de seres humanos con ideologías y pensamientos tan retorcidos y retrógrados, los cuales aún siguen pensando que el sexo femenino es de carácter débil, por lo que a las mujeres se les puede hundir y humillar, sin ningún tipo de compasión, ya que ellos siempre serán los fuertes y quienes nunca tienen nada que perder.

(Imagen extraída de https://twitter.com/ale_barralesm/status/1042971636947984384)

Y por último, ¿En qué tipo de intervención usaría el juego y cómo lo haría?

Bajo mi punto de vista, como futura Educadora social, yo lo impartiría en Instituciones Educativas, desde cursos pertenecientes a la ESO (Educación Secundaria Educativa), hasta grados universitarios. Ya que como podemos observar, actualmente, son muchos los casos de |Violencia de género| que encontramos entre los más jóvenes, que comienzan con el control, y más si tenemos en cuenta el auge de las redes sociales.

Quizás con este acto, alguna que otra chica, se sienta identificada y de el paso a abrirse, siempre y cuando se emplee un espacio basado en la confianza, para que cualquiera pueda sentirse libre y protegido. En definitiva, que el lugar donde se realice esta actividad, precise de las características necesarias para sentirte cómodo, no intimidado, o mal personalmente por exponer su situación de violencia, en este caso.

Además, creo que les puede servir de gran ayuda a los más pequeños dentro de ese rango, ya que en su mayoría aún no habrán vivido este tipo de experiencias (refiriéndome a parejas), por lo que tendrán en un futuro bastante claro que es lo que NO quieren y NO deben aguantar en una relación de pareja.

(Imagen extraída de https://www.bbc.com/mundo/noticias/2016/05/160516_violencia_emocional_signos_finde_dv)

Hay que dejar claro que:

QUIEN TE QUIERE DE VERDAD, NO TE HACE DAÑO, SI NO QUE LUCHA POR TÚ LIBERTAD.

(Imagen extraída de http://observatorioviolencia.org/en-2017-se-registraron-29-008-denuncias-por-violencia-de-genero/)

💛💛💛💛💛ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO, HASTA LA SEMANA QUE VIENE💛💛💛💛💛

Mensajes subliminales.

¡¡¡Hola chicos!!!

😉😉😉

Hoy tenemos nueva entrada semanal, en la que me gustaría hablar sobre un tema tratado hoy en clase, como han sido los mensajes subliminales.

A lo largo de nuestro día, podemos toparnos con más mensajes subliminales de los que creemos, pero que sin embargo no somos conscientes, o ni si quiera nos llegamos a preguntar el por qué de determinados hechos, como por ejemplo: ¿Por qué ciertas tiendas tienen olores característicos?

Para aquellos que no tengan muy claro la definición de estos, os la dejo por aquí: Un mensaje subliminal es un mensaje o señal diseñada para pasar por debajo (sub) de los límites (liminal) normales de percepción. Entre los ejemplos, puede mencionarse un mensaje en una canción, inaudible para la mente consciente pero audible para la mente inconsciente o profunda; o una imagen transmitida de un modo tan breve (como la décima parte de un segundo) que pase desapercibida por la mente consciente pero, aun así, percibida inconscientemente. La persona puede no percibir el mensaje en forma consciente, pero sí de manera subconsciente.

Los mensajes subliminales pueden ser desde simples comerciales para inducir a consumir un producto, hasta mensajes que pueden cambiar -de alguna manera- la actitud de una persona. Cabe destacar que un consenso casi total entre psicólogos e investigadores llegó a la conclusión de que los mensajes subliminales no producen un efecto poderoso ni duradero en el comportamiento, a no ser que estos estén presentes en la vida de las personas de forma excesiva.

(Información extraída de ​https://es.wikipedia.org/wiki/Mensaje_subliminal)

Me he encargado de buscar diferentes mensajes ocultos, de los cuales yo personalmente nunca he tenido consciencia:

1. El logotipo antiguo de la marca tabaquera "Camel", tenía un mensaje en el cual se ve a una persona pasando droga en la pierna del animal, poco después de detectarse esto, obligaron a la marca a alisar el logotipo de forma que ya no pudiera contener más mensajes.

(Información e imagen extraída de http://fanaticsubliminales.blogspot.com/2014/03/mensajes-subliminales-dia-dia.html)

2. En esta imagen podemos ver un mensaje subliminal bastante bien oculto pero suficientemente claro como para que quede grabado en nuestro subconsciente. Probablemente no lo veas muy bien, pero si te fijas, los primeros 4 iconos forman la palabra “OBEY”, la cual es un nombre de una famosa marca de ropa tanto de calle como para deporte. 

(Información e imagen extraída de http://fanaticsubliminales.blogspot.com/2014/03/mensajes-subliminales-dia-dia.html)

3. También hemos descubierto que hay una marca que actualmente está en el mercado que  hace referencia a la ideología nazi.

Como podéis observar en este caso está claro, dado que incluso la O de BOY está donde tendría que estar el circulo de laurel y dentro la esvástica.

(Información e imagen extraída de http://fanaticsubliminales.blogspot.com/2014/03/mensajes-subliminales-dia-dia.html)

4. El logotipo de la revista SFX,  dedicado al mundo de la ciencia ficción, es un elemento cambiante y que sugiere con solo ocultar parte de ella. Es habitual que en algunas portadas se oculte la parte inferior de la letra F con la cabeza del protagonista de la portada lo que hace intuir que el verdadero título es “Sex“.

(Información e imagen extraída de https://www.antevenio.com/blog/2016/04/10-ejemplos-de-publicidad-y-marketing-con-mensaje-subliminal/)

Aunque todo este tipo de detalles nos parezcan ``absurdos´´, todas estas características están más que estudiadas por las industrias de marketing, para llegar a clientes determinados, es decir, para los que estas empresas crean de manera específica el mensaje subliminal.

¡Espero que os haya esta publicación, ya que es bastante interesante y entretenida, además de que hayáis aprendido cosas nuevas!

💚HASTA PRONTO💚

💞

WiX

¡¡¡Buenas tardes gente!!!

💁💁💁💁

Hoy tenemos una entrada diferente, la cual va dirigida a una actividad realizada hoy en clase en la asignatura ''Tecnologías De La Información Y La Comunicación Aplicadas A La Educación Social''.

La actividad ha consistido en crear una página web a través de la plataforma WiX: https://es.wix.com/, de ahí el título de la publicación. 

Debíamos realizar de forma individual, una página web de temática libre, pero en mi caso lo he llevado a cabo con mi compañera Natalia Algado Rodríguez, puesto que carecía de medios para poder desarrollar el trabajo. 

En nuestro caso, hemos elegido el tópico de ''Educación Sexual''. Os dejo por aquí el enlace por si le queréis echar un vistazo: https://sarabenomar23.wixsite.com/educasex.

Para aquellos que no conozcáis la organización de WiX, es una plataforma para el desarrollo web basada en la nube que fue desarrollada y popularizada por la compañía Wix. Permite a los usuarios crear sitios web HTML5 y sitios móviles a través del uso de herramientas de arrastrar y soltar en línea.​ Los usuarios pueden agregar funcionalidades como plug-ins, e-commerce, formularios de contacto, marketing por correo electrónico, y foros comunitarios con sus sitios web utilizando una variedad de aplicaciones desarrolladas por Wix y de terceros.

Wix es construido en un modelo de negocio freemium, ganando sus ingresos a través de actualizaciones premium. Los usuarios deben comprar paquetes premium para conectar sus sitios a sus propios dominios, eliminar los anuncios Wix, añadir capacidades de comercio electrónico o comprar almacenamientos de datos y ancho de banda adicionales.

(Información extraída de https://es.wikipedia.org/wiki/Wix.com)

(Imagen extraída de https://articulo.mercadolibre.com.ar/MLA-695405153-coleccion-educacion-sexual-por-que-somos-ninos-y-ninas-_JM)

ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO LA PUBLICACIÓN Y QUE OS PUEDA SER ÚTIL EN ALGUNA OCASIÓN

💞💞💞

La Estratega.

¡¡¡Buenos días amigos!!!

😜😜😜😜

Con esta nueva entrada, habremos pasado por todos los roles establecidos, por lo que el papel que me toca defender esta vez es ''La Estratega''; el cual consiste en ser la coordinadora del equipo durante la semana, asegurándome de que cada miembro cumpla su rol en fecha y aporte conocimiento al equipo. Voy a evaluar el grupo y a cada uno de los miembros del mismo al finalizar la semana. También debo calificar con nota numérica a mis compañeras, de manera cualitativa, además del funcionamiento del grupo justificando mis evaluaciones. 

Puesto que voy a indicar sus entradas, os voy a dejar por aquí los objetivos que hay que cumplir en cada rol, para que podáis juzgar por vosotros mismos:

Rol 1: El/La Estratega-Analista. Función: es la coordinadora o coordinador del equipo durante esa semana y debe asegurarse de que cada miembro cumple su rol en fecha y aporta conocimiento al equipo. Evalúa el grupo y a cada uno de los miembros del mismo al finalizar cada semana de roles. Debe calificar (con nota numérica) a sus compañeros/as y evaluar, de manera cualitativa, el funcionamiento del grupo. Justifica sus evaluaciones. 

Rol 2: El/la Player. 

Función: Este rol conlleva jugar a uno de los juegos propuestos por la docente (no se pueden repetir juegos en el mismo grupo de trabajo). Debe emplearse tiempo en entender el juego y su mecánica. El ejercicio de este rol conlleva una publicación en el Blog con la respuesta a estas preguntas: ¿en qué consiste el juego? ¿qué te ha parecido? ¿qué emociones has sentido jugando? ¿en qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías? 

Rol 3: El/la Rastreador/a.

Función: Rastrea Fake News.. Identifica noticias falsas aparecidas en las redes y analiza cómo se identifica que es falsa y la intencionalidad de la misma. Pueden utilizarse algunas plataformas como las disponibles en: https://www.blog.andaluciaesdigital.es/detectar-fakenews-claves-plataformas/ 

Rol 4: El/La Comentarista. 

Función: Reflexiona y comenta las publicaciones de esa semana de cinco compañeros/as de otros grupos (deben ser diferentes cada semana). 

Rol 5: El/La Crítico/a 

Función: Crítica semanal o manifiesto en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad. Debe seleccionar un tema de actualidad y realizar una entrada con un comentario crítico personal, si desea a modo de manifiesto, sobre ese tema. 

(Información extraída del Campus virtual)

¡¡Así que, vamos a ver qué tal se ha dado!!

Comenzamos por María Alfonso Barroso, a quien le ha tocado defender el papel de ``Crítica´´. En su entrada podemos observar, que el tema escogido ha sido ''El apagón de más de 70 horas en Venezuela'', un tema de actualidad. Nos ha explicado la noticia, y además ha expuesto su opinión crítica sobre la misma. Por otro lado, cumple los requisitos de extensión, ortografía, expresión...etc.

Por este motivo, mi nota es un 8,5.

En segundo lugar analizamos el blog de Natalia Algado Rodríguez, con su posición de ``Comentarista´´. Su publicación está realizada de manera óptima, puesto que ha cumplido los objetivos, comentando de manera reflexionada el blog de 5 compañeros de clase. 
Respecto al resto de características, extensión, ortografía, expresión..., son favorecedoras.

Mi nota es un 9.

Ahora vamos con la entrada de Laura Cabezudo Rodríguez, quien ha cargado con el papel de  ``Player´´. Como podemos observar en su post, ha participado en el juego Cybereduca, para prevenir el bullying y el cyberbullying: http://www.cybereduca.com/. 

Ha desarrollado su tarea de manera adecuada ya que ha cumplido todos los objetivos, los cuales eran responder a las siguientes preguntas: ''¿en qué consiste el juego?, ¿qué te ha parecido?, ¿qué emociones has sentido jugando?, ¿en qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo  harías? '', además de cumplir con el resto de requisitos, es decir, extensión, ortografía...etc.

Sin embargo, en mi opinión creo que debería de haberse involucrado más en lo emocional.

Por ello, mi nota es un 8,5.

Por último, leemos a Nerea Galán del Hoyo, la cual ha desempeñado el rol de ``Rastreadora´´. No ha escogido una noticia falsa como tal, sino que ha mostrado una noticia la cual expresa la falsedad de otra, anteriormente anunciada (https://www.semana.com/confidenciales-semanacom/articulo/portada-falsa-de-semana-llamada-colombia-no-sera-venezuela/570289 ). Por ello, no hacen falta más argumentos para saber que la noticia: ``Colombia no será Venezuela´´, es ficticia. Sin embargo, me parece algo corta y que no ha explicado la intencionalidad de la ''fake new''. 
Debido a esto, mi nota es un 7,5.

En base a mi trabajo de ''Estratega'', creo que he cumplido con mi función, he estado pendiente de que hiciesen las publicaciones a tiempo (he de decir que han sido todas más que puntuales), me he leído y releído cada una de sus publicaciones, les he dado algún consejo, y además para contrastar el trabajo de cada una de ellas, me he guiado por un archivo PDF, extraído del Campus Virtual, de la asignatura de TIC, en la que explica los objetivos a cumplir por cada rol.
Por todo esto mi nota es un 9,5.

¡¡¡Espero que os haya gustado esta nueva entrada, y que leáis las publicaciones de mis compañeras, son más que interesantes!!!

HASTA LA PRÓXIMA SEMANA

👄💚💚💚💚💚👄

Consumo de drogas.

¡¡¡Buenas tardes gente!!!
✌✌✌✌✌

En base a que la mayoría de lectores de mi blog, pertenecen al sector adolescente o joven, me gustaría hablar sobre un tema muy polémico para estos, como son las drogas, debido a la afectación directa que estas suponen sobre la sociedad actualmente.

(Imagen extraída de http://www.ub.edu/drogodependencies/es/los-jovenes-mas-alla-del-consumo-drogas/)

En primer lugar, según el diccionario de la Real Academia Española, la droga es cualquier “sustancia mineral, vegetal o animal, que se emplea en la medicina, en la industria o en las bellas artes”. En su segunda acepción, droga es cualquier “sustancia o preparado medicamentoso de efecto estimulante, deprimente, narcótico o alucinógeno.”

Algunas son medicamentos que ayudan a las personas cuando los médicos se los recetan. Pero muchas de ellas carecen de utilidad médica.

Por otro lado, Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), droga es toda sustancia que introducida en el organismo por cualquier vía de administración, produce de algún modo una alteración del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y además es susceptible de crear dependencia, ya sea psicológica, física o ambas.

Los adolescentes son uno de los grupos más vulnerables ante el consumo de estupefacientes. Es raro, el chico o la chica de edad joven, que no conozca casos a su alrededor que consuman estas sustancias, tanto ilegales como legales; menciono estas últimas, debido a que aunque ciertas de ellas no las consideremos peligrosas por el hecho de su estado en legalización (algo erróneo), desde muy temprana edad lxs chicxs de hoy en día comienzan a consumirlas, como por ejemplo el alcohol y el tabaco. No se puede olvidar que independientemente de su legalización son componentes maliciosos, que al entrar en nuestro interior se instalan en la sangre llegando hasta el cerebro y el resto del cuerpo, produciendo modificaciones en el funcionamiento de forma negativa.

Quizás, el consumo espontáneo (de cuando en cuando) no parezca tan maligno; sin embargo, el problema viene en el momento en el que creamos dependencia, es decir, somos incapaces de vivir sin ingerir drogas. Este proceso, es lento y sutil, por lo que los jóvenes en principio no le dan demasiada importancia, ya que es con el paso del tiempo cuando realmente descubres tu adicción.

Según diferentes estudios, el consumo de drogas, por su incidencia y las graves consecuencias que estas sustancias acarrean para la salud, está considerado como un problema social.

Por otro lado comprendo, que el factor que influye para que esto ocurra es el encontrarse en un proceso de transición, o estado de formación personal. Es la edad crítica, en la que aparecen los problemas familiares por el cambio de carácter, emocionales, preocupación por la imagen física (pubertad)... etc. En definitiva, es la edad más frágil, en la que todo te afecta con mayor magnitud y donde más posibilidades encuentras para caer en los malos hábitos. Además de estos, no hay que olvidar a aquel sector que lo hace por mera imitación (falta de personalidad) y acaban convirtiéndose en víctimas. 
Desde mi punto de vista, veo necesario el aumento de información (tanto en la familia / entorno más cercano como en Instituciones Educativas), sobre este contenido desde edades más precoces, alrededor de los 10 años, para así en un futuro evitar casos de drogodependencia. Es importante poner en alerta a los más pequeños del peligro que conlleva realizar esta acción, quizás de manera mas dura que la actual, para que de alguna forma se tome más respeto y consciencia frente a sus consecuencias.

(Imagen extraída de https://www.ayto-arroyomolinos.org/ayuntamiento/concejalias/educacion-infancia-adolescencia-juventud-personal-formacion-y-cooperacion-al-desarrollo/infancia-y-juventud/articulos/arroyomolinos-elabora-el-plan-local-de-prevencion-de-drogodependencias)

Mensajes mediáticos.

¡¡¡¡¡Hola a todos!!!!!😄😄😄😄😄😄

Esta nueva entrada va dirigida a mi segundo reto denominado ``Memes mediáticos´´, en el cual debo exponer un total de 10 memes, pertenecientes a diferentes temáticas, de forma inventada. 
Me parece una actividad muy interesante, debido a la influencia que estos tienen en la actualidad, en concreto entre los jóvenes. Os los dejo por aquí:


⚥ SOBRE SEXISMO:

👤👦👧👥 SOBRE EL RACISMO:

SOBRE VIOLENCIA (en este caso de género)👮💪💩:

SOBRE LA PASIVIDAD DE LA JUVENTUD ACTUAL😵😶:

TEMÁTICA LIBRE (he elegido el Sistema Educativo) 🏫:

(Todas las imágenes han sido extraídas de Pixabay)

¡Espero que os haya gustado! Y que aunque no hayan sido   ``graciosos´´ al menos si os resulten representativos.

Un saludo 💛💛💛💛💛