¡¡¡BUENAS TARDES CHICOS!!!
💁💁💁💁💁
Esta semana, como imagináis por el titulo de la publicación, volvemos a involucrarnos en el papel de ''Player''. En esta ocasión el juego elegido ha sido: '' AYTY THE COST OF LIFE'', el cual se caracteriza por intentar sensibilizar sobre la cuestión de la pobreza como
obstáculo para el acceso a la educación.
Os dejo por aquí el enlace directo: https://ayiti.globalkids.org/game/.
A continuación, vamos a responder las preguntas que tenemos como objetivo en este rol:
¿En qué consiste el juego?
El funcionamiento de este, se basa en que en primer lugar, el jugador debe elegir una vertiente de las que se ofrecen para llevar a cabo la actividad.
Las vertientes propuestas, para utilizar como estrategias ante la pobreza son:
1. Salud.
2. Dinero.
3. Felicidad.
4. Educación.
En mi caso, he elegido la FELICIDAD, ya que para mí, es un aspecto con bastante importancia. Nada más comenzar, aparece una familia formada por 5 miembros (padre, madre, y tres hijos), los cuales debes organizar, bien en diferentes trabajos, en el colegio, o en casa.
Yo no me he complicado mucho, de manera que he mandado a los niños al colegio, adquiriendo una educación ''pobre'', y a los padres al trabajo donde más salario reciben.
La finalidad de este juego, se trata de no quedarse sin dinero, más bien, saber en que se debe gastar a la vez que hay que cuidar a cada uno de os integrantes del grupo, observando y controlando sus variables. Básicamente, no mantenerlos en malas condiciones de vida.
Las variables anteriormente nombradas son:
1. Bienestar (Salud).
2. Felicidad (Emocionalmente).
3. Educación.
4. Dinero.
1. Salud.
2. Dinero.
3. Felicidad.
4. Educación.
En mi caso, he elegido la FELICIDAD, ya que para mí, es un aspecto con bastante importancia. Nada más comenzar, aparece una familia formada por 5 miembros (padre, madre, y tres hijos), los cuales debes organizar, bien en diferentes trabajos, en el colegio, o en casa.
Yo no me he complicado mucho, de manera que he mandado a los niños al colegio, adquiriendo una educación ''pobre'', y a los padres al trabajo donde más salario reciben.
La finalidad de este juego, se trata de no quedarse sin dinero, más bien, saber en que se debe gastar a la vez que hay que cuidar a cada uno de os integrantes del grupo, observando y controlando sus variables. Básicamente, no mantenerlos en malas condiciones de vida.
Las variables anteriormente nombradas son:
1. Bienestar (Salud).
2. Felicidad (Emocionalmente).
3. Educación.
4. Dinero.
¿Qué te ha parecido?
A diferencia de otros juegos, me ha gustado mucho, puesto que realmente puede llegar a alguien a fondo, haciéndole tomar conciencia de lo importante que es saber controlar el dinero, y gastarlo en lo necesario.
Desde mi punto de vista, puede hacer reflexionar a aquellas personas que creen que lo tienen todo y que desde mi vocabulario clasificaría como ``creídas´´.
Desde mi punto de vista, puede hacer reflexionar a aquellas personas que creen que lo tienen todo y que desde mi vocabulario clasificaría como ``creídas´´.
¿Qué
emociones has sentido jugando?
Por otro lado, me ha hecho comprender lo difícil que es controlar tantas cosas a la vez, es decir, en algunas partidas conseguía no perder el dinero, pero por lo contrario, tenía a los miembros de la familia pésimos respecto a las variables, o viceversa.
Me ha hecho recapacitar sobre lo realmente difícil que es el hecho de llevar una familia adelante, con todos los individuos contentos, y además con disposición económica. He llegado a comprender el esfuerzo que hacen muchos padres cada día a la vez, de entender el mal humor de estos.
En definitiva, me ha hecho sentir muchísima impotencia, puesto que estas situaciones suceden cada segundo, minuto, hora, etc, a nuestro alrededor y no precisamente en forma de juego.
Me ha hecho recapacitar sobre lo realmente difícil que es el hecho de llevar una familia adelante, con todos los individuos contentos, y además con disposición económica. He llegado a comprender el esfuerzo que hacen muchos padres cada día a la vez, de entender el mal humor de estos.
En definitiva, me ha hecho sentir muchísima impotencia, puesto que estas situaciones suceden cada segundo, minuto, hora, etc, a nuestro alrededor y no precisamente en forma de juego.
¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo
harías?
Desde mi desconocimiento, opino que este juego interactivo, debería practicarse en aulas de edades entre los 10-13 años, ya que a estas edad no somo tan pequeños como para no querer entender los problemas que existen en casa. Es una manera, de que los niños se conciencien de que a veces no se puede tener todo en la vida, y de que si en alguna ocasión no nos pueden obsequiar con lo que deseamos, no debemos poner a nuestra familia en un aprieto, porque seguramente si esto no lo hacen no es por gusto, si no por obligación.
También, ayuda a los chicos a comprender el esfuerzo que cada día nuestros padres o similares hacen en casa, y que por supuesto, ellos deben contribuir.
Por último, es una manera de hacerles entender el por qué en ocasiones, los padres o quienes te mantienen no se encuentran 100% respecto a la felicidad, ya que no todo es externo, si no que existen problemas internos.
También, ayuda a los chicos a comprender el esfuerzo que cada día nuestros padres o similares hacen en casa, y que por supuesto, ellos deben contribuir.
Por último, es una manera de hacerles entender el por qué en ocasiones, los padres o quienes te mantienen no se encuentran 100% respecto a la felicidad, ya que no todo es externo, si no que existen problemas internos.
ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO, BESOS.
💚💛💚💛💚💛
